Psychologia uczenia się

Trest

Trest je důsledkem chování, které má snížit pravděpodobnost, že se bude opakovat.

Definicja

V psychologii učení znamená trest důsledek, který snižuje pravděpodobnost opakování chování. Může mít podobu přidání averzivního podnětu nebo odebrání něčeho hodnotného. V praxi rozvoje je důležité odlišit trest od konstruktivní zpětné vazby: trest samotný může zastavit chování, ale ne vždy učí, co dělat jinak.

Kluczowe idee

  1. Zmniejszanie prawdopodobieństwa zachowania
  2. Różnica między karą a uczeniem
  3. Ryzyko lęku i unikania

Praktyka i życie

Než zakládat změny pouze na trestu, pojmenujte chování, vysvětlete jeho účinek a identifikujte konkrétní alternativu, kterou lze praktikovat.

Częste błędne rozumienie

Je chybou zaměňovat trest za výchovu nebo rozvoj. Druhou chybou je použití důsledků bez jasného vysvětlení, jaké chování je nahradí.

Pytania do autorefleksji

  • Jakiego zachowania chcę mniej, a jakiego więcej?
  • Czy konsekwencja uczy alternatywy, czy tylko wywołuje strach?
  • Jak mogę wzmocnić pożądane zachowanie?

Źródła