Dunning-Kruger effekt
Dunning-Kruger-effekten er tendensen hos mennesker med lave kompetencer inden for et givet felt til at overvurdere deres egne færdigheder.
Definicja
Dunning-Kruger-effekten beskriver en metakognitiv fejl: For præcist at vurdere sin egen kompetence skal man som minimum have grundlæggende viden inden for et givet område. En nybegynder kan muligvis ikke se kompleksiteten af opgaven og forveksler derfor indledende forståelse med beherskelse. Fænomenet skal ikke bruges som en etiket til at latterliggøre folk, men som en påmindelse om kalibrering, feedback og kognitiv ydmyghed.
Kluczowe idee
Brak kluczowych idei.
Praktyka i życie
For en ny færdighed skal du sammenligne din selvevaluering med et eksternt resultat: en test, anmeldelse, måling eller mening fra en mere erfaren person. Registrer, hvor tilliden var større end resultatet.
Częste błędne rozumienie
Det er forkert at bruge effekt som en fornærmelse. Den anden fejl er at tro, at det kun gælder for andre; enhver kan overvurdere sig selv på et område, hvor de endnu ikke kan se kvalitetskriterierne.
Pytania do autorefleksji
Brak pytań do autorefleksji.
Źródła
Brak źródeł.